łąka to owadów królestwo piosenka

Lies über łąka królestwo owadów von muzyka dla ucznia und sieh dir Coverbilder, Songtexte und ähnliche Künstler an. 109 views, 4 likes, 1 loves, 2 comments, 0 shares, Facebook Watch Videos from królestwo garów: Byczek nie Fernando #byk #krowa #łąka #pastwisko #beskidy #bieszczady #osławica #podkarpacie Greenville - Lucinda Williams zobacz tekst, tłumaczenie piosenki, obejrzyj teledysk. Na odsłonie znajdują się słowa utworu - Greenville. Ain't No More Cane - Band, The zobacz tekst, tłumaczenie piosenki, obejrzyj teledysk. Na odsłonie znajdują się słowa utworu - Ain't No More Cane. 320 views, 2 likes, 2 loves, 1 comments, 0 shares, Facebook Watch Videos from Pedagożka z zielonym szalem: #inspiracje #MonikaKluza #DZIEŃRODZINY #łąka Eine Frau Nach Einem Treffen Fragen. cartoon illustration of funny insects on the meadow Poniedziałek Witam wszystkich słonecznie i wesoło. Temat tygodnia: Łąka w maju. Temat dnia: Wyprawa na łąkę. razem zapraszam Was do miejsca gdzie głównie rosną trawy, spotkać można także piękne, kolorowe kwiaty. Jest mieszkaniem różnych zwierząt. Czy już wiecie, gdzie się wybieramy? Brawo! Dokładnie tak, jedziemy w wirtualną podróż na wiosenną łąkę, gdzie zaprasza nas Koniczynka: od krótkich ćwiczeń przy piosence „Dzieci lubią gimnastykę” (podczas zwrotek naśladujemy dokładnie to o czym mówi piosenka, a na refrenie kucnij i wstań- małe i duże dzieci i cwałujemy jak koniki): wyprawy na łąkę będzie nam towarzyszył Skrzat Borówka: Kto oprowadzał Skrzata po łące? (Koniczynka) Co to jest łąka?(pole, gdzie rośnie trawa, kolorowe kwiaty i zioła) Co robiły na łące krowy?(jadły trawę, pasły się) Co to jest siano?(skoszona i wysuszona trawa, na zimę dla zwierząt) Jakie kwiaty można znaleźć na łące: (mlecze, koniczynę stokrotki, rumianki, powoje, kaczeńce…) Łąka to królestwo owadów. Czy wiesz jakie owady mieszkają na łące? (pszczoły, trzmiele, muchy motyle, biedronki, koniki polne…) Jakie inne zwierzęta można spotkać na łące? (ślimaki, żaby, ptaki, sarenki ,żubry…) Żabki teraz pobawimy się przy piosence „Na łące” – dokładnie słuchajcie i naśladujcie zwierzątka: 5 różnic i pokoloruj obrazek:obrazek-różnice piosenki „Bal na łące” (piosenka do nauki): (dowolna improwizacja ruchowa) Tekst piosenki: Kiedy świeci słoneczko to na łące nad rzeczką świerszcze stroją skrzypeczki do wiosennej poleczki. Dylu,dylu już grają grube bąki śpiewają, myszki tańczą poleczkę sapią przy tym troszeczkę. A trzy małe biedronki nie chcą tańczyć tej polki i czekają na walca, aby tańczyć na palcach. matematyczno – ruchowa: „Policz ile” Przyjrzyjcie się uważnie planszy poniżej a potem policzcie : Policz, ile jest na obrazku ślimaków? – klaśnij tyle razy Policz, ile jest mrówek ? – zrób tyle przysiadów Policz, ile skacze żabek ? – podskocz tak jak żabka tyle razy ile jest żabek Policz, ile jest biedronek? – zrób tyle razy pajacyka Policz, ile jest motyli? – tupnij tyle razy noga Policz, ile jest bocianów ? – stań na jednej nodze i klaśnij tyle razy ile jest bocianów Za każdym razem, wskazuj palcem na obrazku właściwe elementy i głośno licz z rodzicem . plastyczna do wyboru: Jeśli spodobała Ci się praca Zosi i Hani pt. „Łąka” z filmu „Wędrówki Skrzata Borówki (punkt 3 scenariusza, odtwarzanie na 12:35 minucie) to możesz ją wykonać lub: Stemplowana łąka – potrzebne Wam będą: kartka, farby i patyczki do uszu. Powodzenia! Wtorek Dzień dobry przedszkolaki. Temat dnia: Kolorowa łąka. taneczna do piosenki „Hop siup dana, dana”- wykonuj ruchy, do których zaprasza piosenka: opowiadania Ewy Stadtmuller pt. „Smok łąkowy wielogłowy”. (proszę otworzyć książki „Nowe przygody Olka i Ady na stronie 70 – 71 i patrząc na ilustrację słuchać uważnie opowiadania): Co można robić podczas pobytu na łące? Jakie zwierzęta można spotkać na łące? zamieniamy się w motylki i w rytm piosenki fruwamy nad łąką, szukamy kwiatów, przysiadamy na kwiatach i pijemy słodki nektar: film edukacyjny „Łąka – rośliny i zwierzęta” – może uda Ci się rozpoznać i nazwać niektóre kwiaty i zwierzęta: ruchowa do piosenki „Żabki i bocian” – zamieniamy się w żabki, skaczemy jak żabki i uciekamy przed bocianem – słuchajcie dokładnie poleceń podczas słuchania piosenki: 6..Jak myślicie, czy łąka wydaje jakieś odgłosy? Czas na zagadki słuchowe. Proszę, odwróćcie się tyłem do monitora, słuchajcie odgłosów i odgadnijcie, jakie zwierzątko je wydaje. Po odgadnięciu sprawdźcie na ekranie, czy Wasza odpowiedź jest prawidłowa i naśladujcie zwierzątko ruchem i głosem: wykonać ćwiczenie w kartach pracy „Nowe przygody Olka i Ady” na stronie 48 – 49. 8. Zaśpiewajmy razem piosenkę „Bal na łące”: 9.„Pierwszy motylek” – praca plastyczna z wyprawki plastycznej, karta nr 22. Wykonujemy motylka wg instrukcji. Środa Temat dnia: Mieszkańcy łąki. Witam wszystkie Żabki! do wspólnej zabawy przy piosence „Na dzień dobry” Słuchaj poleceń : klaszcz, tup, skacz i tańcz na powitanie: wiersza „Majowa łąka” i przypomnij sobie, jakie zwierzątka możemy spotkać na wiosennej łące: łące mieszka bardzo dużo zwierząt. Czy pamiętasz jakie? Posłuchaj zagadek i odgadnij ich nazwy: teraz zaproś do tańca kogoś z domowników – zatańczymy jak myszki poleczkę (w kółeczkach) i walczyka z biedronkami (nóżka do nóżki) do naszej piosenki „Bal na łące”: 5. Matamatyczna zabawa „Policz ile jest owadów na łące”: ortofoniczne „Zwierzęta na łące” – rodzic czyta wiersz a dziecko naśladuje odgłosy zwierząt: Pszczoły się zbudziły: bzz… zzz… zzz… Chrabąszcza się wystraszyły: żżż… żżż… żżż… odezwała się mucha: bzzz, bzzz, bzz… I komara w ucho stuka: stuk, stuk, stuk… Nadleciały inne komary: sss… sss… sss… Pasikonika ujrzały: pssst, pssst, pssst. Woła żaba do żaby: rech, rech, rech. Skąd się wzięły te owady? Wszystkie przyleciały, bo łąkę ujrzały. Oprócz owadów na łące, słychać bociany klekoczące: kle, kle, kle, kle, kle. Uciekajmy szybko w trawę, bo nas bocian zje- kum, kum, kum, kum, kum. ruchowa z piosenką „ Żabki i bocian” – pamiętajcie żabki, uciekajcie przed bocianem! teraz zagraj w memory – spróbuj odnaleźć wszystkie pary zwierząt: ćwiczenie w kartach pracy „Nowe przygody Olka i Ady” na stronie 50. plastyczna „Gąsienica w wiosennych kolorach” – wyprawka plastyczna, karta nr 21. 11.„Bajka o biedronce” na dobranoc. Czwartek Dzień dobry dzieci. Temat dnia: Kwiaty na łące. Żabka przywita się piosenką „My jesteśmy Żabki” – tańcz i skacz razem z żabkami: czym dzisiaj będziemy rozmawiać? Pooglądaj uważnie film – zagadkę i odpowiedz na pytania: Co widzieliście na filmie? (kwiaty) Gdzie rosły te kwiaty? (na łące) W jakich kolorach były kwiaty? (żółte, czerwone, niebieskie, białe, fioletowe) A czy ktoś wie , jak się te kwiaty nazywały? Jeżeli nie wiesz , nie martw się, dowiesz się z następnego filmu. bajki „Popołudnie na łące” – spróbuj zapamiętać nazwy łąkowych kwiatów: Jakie kwiaty zerwała myszka Matylda do swojego bukietu? (maki, niezapominajki, kaczeńce, mlecze, koniczynkę i rumianek). Odgadnij, jakie kwiaty przedstawiają ilustracje i jaki mają kolor: (to są maki mają kolor czerwony) (to są niezapominajki i mają kolor niebieski) (to są kaczeńce i mają kolor żółty) (to są mlecze – mniszki lekarskie i maja kolor żółty) (to jest koniczyna i ma kolor fioletowy) (to jest rumianek i ma kolor biały) (to są stokrotki i mają kolor biały) na opowieść ruchową pt. „Łąka”: 5. Pora na zabawę dydaktyczną „Wiosenne kwiaty” – znajdź parę: 6. A teraz nauczymy się rysować kwiatek – przygotuj sobie kartkę ołówek i kredki: Rysowane wierszyki – Kwiatek: Luluś – narysuj mi kwiatek: domyślacie się, które owady najbardziej lubią kwiaty? Ja myślę, że pszczoły i motyle. Zgadzacie się ze mną? Zamieniamy się teraz w pszczółkę Maję i razem z nią pofruwamy i zatańczymy w rytm piosenki „Taniec Mai”- naśladujcie pszczółkę: wykonać ćwiczenia w kartach pracy „Nowe przygody Olka i Ady” na stronie 51 i 52. film podczas którego będziemy rozwiązywać zagadki, liczyć i porównywać – utrwalimy sobie wiadomości na temat zwierząt, które mieszkają na łące oraz zaśpiewamy piosenkę „Bal na łące”: pracę z Wyprawki Plastycznej „Rumianki” wg instrukcji – karta nr 25. Piątek Dzień dobry Przedszkolaki. Temat dnia : Kolorowe motyle. ruchowa utworu Vivaldiego „Wiosna”: w czasie słuchania utworu naśladujcie : rosnące kwiaty, latające motyle i ptaki, słońce, płynącą rzeczkę – bieg na paluszkach, burzę – wiatr, grzmot, błyskawicę -animacja utworu może służyć jako podpowiedź; uważnie opowiadania pt. „Łąka”: Gdzie przedszkolaki poszły na spacer? (na łąkę) Co dzieci zobaczyły na łące?(konika polnego, biedronki, ważki, norki myszek, kopce kretów, pszczoły, trzmiele, bąki, skowronki, motyle, stokrotki, chabry, maki i inne kwiaty) Kto usiadł na kwiatku? (motylek) do znanej Wam „Zabawy w motylki”: to piękne kolorowe owady. Zobaczcie ile ich jest….Może widzieliście niektóre z nich? ułożyć motylka z puzzli: teraz czas na motylkową dyskotekę z DJ Mike – wszystkie motylki tańczą tak, jak podpowiada Wam piosenka: znacie tajemnicę , skąd się biorą motylki? Zobaczcie film: Motylek składa na listku jajeczka; Z jajeczka wykluwa się gąsienica; Gąsienica zawija się w kokon i staje się poczwarką; Z kokonu wydostaje się piękny motylek. się rysować motylka: paluszkowa „Zwierzęta na łące” – kształtowanie orientacji w przestrzeni, pojęcia w prawo, w lewo: do wykonania: Policz, ile zwierzątek mieszka na łące? Klaśnij tyle razy ile jest poszczególnych zwierząt: Połącz motylka z jego cieniem: Narysuj motylka i kwiaty po śladzie i pokoloruj obrazek: motyl Łąka pełna kolorowych owadów, to praca plastyczno-techniczna idealna na lato. Nawet przez chwilę nie ma nudy! Już sam sposób malowania łąki jest ciekawy ale najlepsza zabawa jest przy tworzeniu barwnych, skrzydlatych, wesołych „robaczków”. Malowanie łąki – co będzie potrzebne? folia aluminiowa 2x kartka z bloku technicznego taśma klejąca farby i pędzelki Folię aluminiową przycinamy tak aby brzegi móc zawinąć pod spód kartki (musi więc być od niej trochę większa), delikatnie zgniatamy, rozprostowujemy i przyklejamy tak jak na zdjęciu. Malujemy farbami, nadmiar odciskamy przykładając drugą kartkę. Czekamy aż wyschnie i gotowe. Owady: nakrętki (u nas od słoiczków po farbach plakatowych) liście, owoce lipy oraz skrzydełka (podsadki) lipy lub inne, dowolne Na każdą nakrętkę przyklejamy kawałek taśmy dwustronnej a następnie czułka/oczy i skrzydełka. Malujemy na dowolne kolory, można zrobić wzorki, kropki, paski itd. Ograniczeniem jest jedynie wyobraźnia 😉 W dziale KREATYWNIK znajdziecie więcej naszych prac. Polecam Wam również nasze zabawy sensoryczne, które możecie przygotować sami, z łatwo dostępnych i niedrogich składników: GLUTEK, slime z naturalnych składników PIANKOLINĘ SENSOLINĘ CIASTOLINĘ tęczową PIANĘ MYDLANĄ zabawy z GALARETKĄ domowy PIASEK KINETYCZNY JOGURTOWE farby zabawy w ZIEMI Jeśli podobają Wam się nasze wpisy, lajkujcie na FB a w komentarzach dzielcie się swoimi pomysłami na wszelkie dziecięce aktywności! Adres e-meil grupy: slonka2020przedszkole6@ MAJ Tematy kompleksowe: Mamy piękny maj. Moja rodzina. Cele ogólne: budowanie prawidłowych relacji i dążenie do przestrzegania zasad zachowania w grupie rówieśniczej; rozwijanie sprawności i koordynacji ruchowej poprzez aktywne uczestnictwo dzieci w zabawach ruchowych, rytmicznych i tanecznych; kształtowanie sprawności manualnej; poznanie litery h, H; utrwalanie wcześniej poznanych liter: a, A, o ,O ,i, I, u, U, e, E, d, D, m, M, t, T, k, K, y, Y, l ,L, b, B, c, C, ł, Ł, w, W, p ,P, s, S, r, R, z, Z, g, G, j, J; rozwijanie zainteresowań otaczającym środowiskiem przyrodniczym i zachodzącymi w nim zmianami; wzbogacenie wiedzy dotyczącej roślinności łąkowej; uświadamianie znaczenia wspólnie spędzonego czasu z rodziną; wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną, aktywny udział w przygotowywaniu niespodzianek dla mamy i taty z okazji ich święta; kształtowanie właściwej postawy wobec rodziców; budzenie szacunku do ludzi pełniących różne role społeczne, zawodowe; doskonalenie umiejętności wokalnych i artykulacyjnych; wzbogacanie doświadczeń estetycznych i twórczych dzieci; kształtowanie umiejętności mierzenia poprzez próby wykorzystania prostych metod pomiarowych oraz zdobywanie doświadczeń pomagających zrozumieć stałość długości; doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania, porównywania liczebności zbiorów, utrwalenie stosowania znaków: +,-,=,. Wiersze i piosenki do nauki w maju: Wiersze: „ Na łące” M. Strzałkowska Jest jasno i błękitnie, a wokół łąka kwitnie, po łące sobie hasam i trawę mam do pasa! Na łące rosną babki i mięta, i bławatki, powoje i podbiały, i inne dyrdymały! Tu motyl, a tam dzwonek, stokrotka i skowronek, wśród trawy pachnie ziółko, a ja powtarzam w kółko: Jest jasno i błękitnie, a wokół łąka kwitnie, po łące sobie hasam i trawę mam do pasa! „Obrazek dla mamy” H. Łochocka Mamo, namalowałam Ci obrazek zupełnie sama. Na tym obrazku jesteśmy razem: ja, Twoja córka, Ty, moja mama. A Twój synek, mój brat, podaje Ci kwiat. Jesteś pięknie ubrana, uśmiechnięta i ładna (rysowałam cię przecież od rana!). Tylko mi tu nie wyszło, że Ty, mamo, jak żadna, jesteś najmocniej z wszystkich kochana! Piosenki: „Łąka – królestwo owadów” CD „Kolekcja sześciolatka” Łąka to owadów królestwo, jest tu zielono, niebiesko i złociście, i tęczowo, jednym słowem – kolorowo. Ref. Są motyle fruwające, są i mrówki biegające, jest też żuk bardzo powolny i skaczący konik polny. Kwiat się mieni w świetle słońca, pszczółka też lata bzycząca, obok ważka przelatuje, złotym latem się raduje. Ref. Są motyle fruwające, są i mrówki biegające jest też żuk bardzo powolny i skaczący konik polny. „Moja mama umie wszystko” - zespół dziecięcy „Fasolki”. Sł. A. Kozłowski, muz. A. Seroczyński. Lubię, kiedy moja mama pocałunkiem mnie obudzi. Mówi mi: Pamiętaj, dziecko, trzeba kochać wszystkich ludzi:, Potem śpiewa mi piosenki, piecze dla mnie pyszne ciasto, uczy gier komputerowych. Moją mamę mam na własność! Ref. Moja mama umie wszystko, umie bawić się i śmiać, umie być naprawdę blisko, przy niej się nie trzeba bać. Moja mama umie wszystko, umie nawet w piłkę grać, umie SMS – y pisać, lubi cieszyć się jak ja! Po południu jest wesoło, budujemy zamki z klocków; jeśli któryś się przewróci, mama mnie przytula mocno. A wieczorem po kolacji mama zasnąć mi pomaga, czyta bajki na dobranoc albo pięknie opowiada. Ref. Moja mama umie wszystko……. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ KWIECIEŃ Plan pracy wychowawczo- dydaktyczno-opiekuńczej na okres 19-30 IV 2021r. Tematy kompleksowe: Mali Ekolodzy z „6” Historia w legendach zapisana. Cele ogólne: kształtowanie umiejętności liczenia, porównywania liczebności zbiorów w różnych sytuacjach zadaniowych, utrwalanie cyfr 1-9 oraz stosowania znaków +,-, = , . poznanie litery f, F oraz utrwalanie poznanych liter (a, A, o ,O ,i, I, u, U, e, E, d, D, m, M, t, T, k, K, y, Y, l ,L, b, B, c, C, ł, Ł, w, W, p ,P, s, S, r, R, z, Z, g, G, j, J ), czytanie sylab i wyrazów z poznanych liter, wdrażanie do słuchania tekstów literackich, budzenie świadomości narodowej oraz wzbogacanie wiedzy o własnym kraju, dostrzeganie problemów ekologicznych naszej planety oraz wskazywanie przyczyn ich powstawania, budzenie poczucia współodpowiedzialności i troski za stan środowiska naturalnego, rozwijanie sprawności i koordynacji ruchowej poprzez aktywne uczestnictwo dzieci w zabawach ruchowych, rytmicznych i tanecznych, wzbogacanie doświadczeń estetycznych i twórczych dzieci, nabywanie swobody w rozmowach prowadzonych w formie dialogu przy różnych okazjach i umiejętności wypowiadania się całym zdaniem na dany temat, budowanie prawidłowych relacji i dążenie do przestrzegania zasad zachowania w grupie rówieśniczej, Wiersze i piosenki do utrwalania: 1. Wiersz "Nasza szóstka" Nasza „szóstka” to przedszkole „Pod Zielonym Parasolem”. Świat przyrody dobrze znamy, więc jej chętnie pomagamy. Wiemy, co tam piszczy w trawie i kto żyje w małym stawie. Co się kryje w kropli wody tak niezbędnej dla przyrody. O czym gwiżdże sobie szpaczek, kiedy po gałęziach skacze, jak ssak karmi dzieci mlekiem i jak dobrym być człowiekiem. 2. Hymn „Przedszkole, Ole” Ref. (2x): Przedszkole, ole, ole, ole, z zielonym parasolem. Ekoludek mówi "Cześć!", tu w przedszkolu nr 6 I. Żwawo biegną do przedszkola roześmiane dzieci, bo przyjemnie jest wokoło gdy słoneczko świeci. Czy to starszak, czy to średniak, czy maluszek młody, wszyscy tworzą jedną grupę przyjaciół przyrody. Ref. (2x): Przedszkole, ole ... II. Czysta woda, czysta Ziemia i świeże powietrze, by wokoło było ładnie, my zadbamy jeszcze. Wszystkie dzieci do zabawy wspólnej zapraszamy i wesoły refren razem głośno zaśpiewamy. Ref. (2x): Przedszkole, ole ... ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Drodzy Rodzice Kochane Dzieci! Zaczynamy trzeci tydzień nauczania na odległość. Dziękujemy bardzo za wspaniałą pracę w ubiegłym tygodniu i prosimy o jej kontynuację. W tym tygodniu kształcenie na odległość prowadzić będzie Elżbieta Gurgielewicz. Dostępna będzie od poniedziałku do piątku w godzinach od do Zdjęcia oraz filmiki możecie przesyłać na bieżąco na adres e-mail slonka2020przedszkole6@ i na Messenger grupowy. Na wiadomości otrzymane po godzinie otrzymają Państwo odpowiedź następnego dnia. Kontynuując naszą naukę na odległość przedstawiamy Państwu następny pakiet do wykorzystania w czasie pracy z dziećmi w domu. Mamy nadzieję, że miło spędzicie czas podczas wykonywania zaproponowanych przez nas zadań i że już w następnym tygodniu spotkamy się z dziećmi w przedszkolu. Pozdrawiamy. Życzymy zdrowia. Bożena Warcaba, Elżbieta Gurgielewicz Temat kompleksowy: Mali Ekolodzy – segregujemy co się da”. Poniedziałek 1. „Co to jest ekologia?” - nauka wiersza D. Klimkiewicz, W. Drabik. Prosimy o przeczytanie dzieciom wierszyka (dzieci potrafiące czytać niech oczywiście przeczytają same). Wspólnie omówcie jego treść. Nauczcie się go recytować. Ekologia - mądre słowo, a co znaczy? - powiedz, sowo! Sowa chwilkę pomyślała i odpowiedź taką dała: To nauka o zwierzakach, lasach, rzekach, ludziach, ptakach. Mówiąc krótko, w paru zdaniach, o wzajemnych powiązaniach między nimi, bo to wszystko, to jest nasze środowisko. Masz je chronić i szanować - powiedziała mądra sowa. 2. ”Segragacja i recykling” - oglądanie filmu edukacyjnego. Obejrzyjcie film edukacyjny. Opowiedzcie o tym, co ważnego zapamiętaliście. Dlaczego segregacja odpadów jest bardzo ważna? Co wrzucamy do pojemnika lub worka w kolorze niebieskim? Co wrzucamy do pojemnika w kolorze żółtym a co do pojemnika w kolorze zielonym? Co może powstać z makulatury (starych papierów)? Co może powstać ze zużutych butelek? Link do filmiku: Prosimy także dodatkowo o posłuchanie piosenki na temat segregacji śmieci. Link do piosenki: Wtorek 1. „Ekologiczny pociąg” - wykonanie pracy plastycznej. Wykonajcie projekt nr 16(Ekologiczny pociąg) znajdujący się w „Teczce małego artysty”. Zadaniem dzieci będzie pokolorowanie wagonów zgodnie z oznaczeniem pojemników, samodzielne wypychanie elementów pociągu, zaginanie ich i przyklejenie do kartonu, szarego papieru lub innego dostępnego materiału oraz samodzielne dorysowanie torów, po których jedzie pociąg. Następnie należy poklasyfikować przedmioty, wkładając je do odpowiednich pojemników. Rodziców prosimy o przesłanie zdjęć z pracami dzieci. Możecie także wykorzystać ten projekt w celu utrwalenia przeliczania i porównywania liczebności zbiorów. 2. Nauka piosenki „Świat w naszych rękach”. Posłuchajcie piosenki na podany temat. Prosimy dzieci o nauczenie się tej piosenki. Może także tym razem ktoś odważy się zaśpiewać dla nas wszystkich? Do czego serdecznie zachęcamy. Link i słowa do piosenki poniżej: „Świat w naszych rękach - eko piosenka” Ci co lubią segregację Otóż oni mają rację Gdy w osobne pojemniki Lecą papier, szkło, plastiki Cały świat jest w naszych rękach Właśnie o tym ta piosenka Możesz dbać o cały świat Chociaż masz niewiele lat A recykling trudne słowo Chodzi o to by na nowo Z naszych śmieci zrobić coś Papier, plastik albo szkło Więc dorośli oraz dzieci Posłuchajcie Sprawą śmieci trzeba zająć się dziś Żeby jutro dobrze żyć Środa 1. „Recykling” - wykonywanie ćwiczeń na kartach pracy. Narysujcie na karcie pracy produkty, które można wykonać z przetworzonej makulatury, np. ręczniki papierowe, bloki rysunkowe, bibułę, gazety, papier do pakowania itp. W ćwiczeniu drugim dzieci otaczają pętlą symbol, którym oznaczone są materiały do ponownego przetworzenia. „Zadania znajdują się w książce „Kolekcja sześciolatka”. s. 57. 2. „Kto ma więcej” - zabawa matematyczna z użyciem nakrętek do butelek lub innych dostępnych materiałów. Zadaniem dzieci jest przeliczanie nakrętek (innych dostępnych materiałów), wyszukiwanie cyfr odpowiadających do danych liczebności zbiorów oraz porównywanie liczebności zbiorów i zapisywanie za pomocą znaków matematycznych: . Użyjcie kostek do gry. Rzucając kostką układajcie tyle nakrętek, ile wskazała liczba oczek na kostce. Następnie ułóżcie odpowiedni zapis matematyczny z użyciem znaków . Inne propozycje zabawy: - Ułóżcie obok siebie tyle nakrętek, ile razy rodzic klaśnie w dłonie/ ile razy uderzy w bębenek itp. - Ułóżnie tyle nakrętek, ile w pokoju znajduje się okien/doniczek/książek itp. a naprzeciwko tyle nakrętek, ile w pokoju znajduje się długopisów/zeszytów/ szafek itp. Wstaw odpowiednie znaki matematyczne: . W trakcie tych ćwiczeń możecie także użyć znaków: +, -, =. Prześlijcie swoje działania. Wykonajcie następnie kartę pracy w książce „Kolekcja i Czwartek 1. "Coś z niczego" - wykonanie przestrzennych prac plastycznych z plastikowych butelek. Czy pusta plastikowa butelka może stać się materiałem do ponownego wykorzystania w domu? Wydaje nam się, że Wy potraficie zrobić z nich wiele rzeczy. W linkach poniżej przedstawiamy kilka pomysłów, które mogą być inspiracją do Waszych działań. Pamiętajcie o tym, aby wykorzystywać materiały znajdujące się w domu. Wykonajcie także s. 60 w książce” Kolekcja sześciolatka”. 2. Zestaw zabaw ruchowych: - „Ptaszki” - dzieci rozkładają na podłodze kartki gazety. Na hasło „ptaszki latają” dzieci biegają na palcach omijając gazetę, na hasło „ptaszki do gniazda” stają na gazecie. - „Omiń lub przeskocz kałuże”- dzieci spacerują po pokoju, omijają rozłożone na podłodze „kałuże”. Mogą to być np. rozłożone gazety lub kartki papieru. Na hasło „Przeskocz przez kałuże” dzieci dowolną techniką przeskakują przez rozłożony przedmiot. - Co narysowałam/łem? – rysujemy zakrętką butelki (trzymaną przez palce stóp) litery, cyfry, figury, zadaniem drugiej osoby jest odgadnąć co zostało zapisane/narysowane - Kółka – leżymy na brzuchu, rodzic trzyma butelkę w wyprostowanych rękach, dziecko obiema rękami (łokcie uniesione) wrzuca na butelkę kółka/obręcze czy związane w pętlę sznurówki. W tym tygodniu proponujemy także kilka ćwiczeń na równowagę. Prosimy o kilkakrotne powtarzenia danego ćwiczenia. Link: Piątek 1. „Quiz ekologiczny” - konkurs wiedzy ekologicznej. Prosimy zadawać dziecim następujące pytania w celu sprawdzenia koncentracji uwagi u dzieci a także utrwalenia materiału: Co to jest recykling? Jakie kolory mają pojemniki do segregacji odpadów? Dlaczego segregujemy odpady? Co się robi ze zużytymi bateriami? Co możemy otrzymać z przetworzonego papieru? Itp. 2. „Budujemy instrumenty” - tworzenie instrumentów ze wszelkich dostępnych w domu materiałów. Wykonajcie własne instrumenty muzyczne. Poniżej jest kilka przykładowych filmików z wykonanymi instrumentami. Mogą być podobne, ale nie muszą. Ważne żebyście byli kreatywni i przede wszystkim żeby wykonywanie instrumentu sprawiało Wam radość. Wykorzystajcie dostępne w domu materiały. Prosimy o przesłanie zdjęć i filmików. Linki przedstawiające przykładowo wykonane instrumenty: Inne działania: - Czytanie wyrazów - utrwalanie poznanych liter. Wykonywanie kart pracy z„Kolekcji sześciolatka” cz. 3,s. 59 i 62. -Prosimy także o wykonanie kart pracy z pakietu „Kolekcja sześciolatka”. cz. 3”,s. 56, 58, 62. Opracowała: Elżbieta Gurgielewicz ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Drodzy Rodzice Kochane Dzieci! Dziękujemy bardzo za wspaniałą pracę w ubiegłym tygodniu i prosimy o jej kontynuację. W tym tygodniu kształcenie na odległość prowadzić będzie Bożena Warcaba. Dostępna będzie od wtorku do piątku w godzinach od do Zdjęcia oraz filmiki możecie przesyłać na bieżąco na adres e-mail slonka2020przedszkole6@ i na Messenger grupowy. Na wiadomości otrzymane po godzinie otrzymają Państwo odpowiedź następnego dnia. Kontynuując naszą naukę na odległość przedstawiamy Państwu następny pakiet propozycji do wykorzystania w czasie pracy z dziećmi w domu. Mamy nadzieję, że miło spędzicie czas podczas wykonywania zaproponowanych przez nas zadań i że już w następnym tygodniu spotkamy się z dziećmi w przedszkolu. Pozdrawiamy. Życzymy zdrowia. Elżbieta Gurgielewicz, Bożena Warcaba. Temat kompleksowy: "Kwiecień- plecień” Nauka wiersza "Kwiecień". Obejrzyjcie film. Prosimy następnie dzieci, aby opowiedziały jego treść. Można zadawać następujące pytania: Jak nazywa się miesiąc o którym obejrzeliście film? Skąd wzięła się jego nazwa? Co dzieje się w przyrodzie w kwietniu? Jak rozumiecie przysłowie "Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata"? Zachęcamy by przy okazji powtórzyć również z dziećmi nazwy i kolejność pór roku. Chętne dzieci mogą też nauczyć się nazw miesięcy, które wystąpiły w filmiku. Prosimy aby dzieci nauczyły się wiersza na pamięć. Pokazujcie również ruchy według instrukcji osoby występującej w filmiku. Prosimy o filmik z waszym krótkim występem. Link do filmiku z wierszem poniżej: 2. "Wiosna - pierwsze oznaki w przyrodzie". Oglądanie filmu połączone z malowaniem farbami. Obejrzyjcie film. Opowiedzcie o oznakach wiosny wymienionych w filmie. A może zaobserwowaliście na wcześniejszych spacerach jeszcze inne znaki, świadczące o tym, że wiosna już się pojawiła. Jeśli macie w domu farby namalujcie oznaki wiosny, jeśli macie kredki to narysujcie je. Rodziców prosimy o przesłanie zdjęć waszych pięknych prac. Link do filmiku poniżej: 3. Nauka piosenki "Kwiecień plecień". Posłuchajcie piosenki. Rodziców prosimy o omówienie z dziećmi treści piosenki. Można zadawać następujące pytania: Jaki mamy teraz miesiąc?, Jakie słowa powtarzają się w piosence? Co oznaczają słowa refrenu piosenki? Jakie kwiaty pojawiają się w kwietniu o których jest również mowa w piosence? Co jeszcze dzieje się w pogodzie i przyrodzie w miesiącu kwietniu? Dzieci nauczcie się śpiewać tej piosenki. Może któreś z was będzie chciało zaśpiewać ją dla nas wszystkich? Prosimy o filmik. Link do piosenki poniżej: 4. Spotkanie z literą ł Ł. Przyjrzyjcie się, jak wygląda litera ł, Ł. Rozejrzyjcie się wokół siebie i wyszukajcie w domu przedmioty, których nazwy zaczynają się taką głoską. Zgromadźcie je w jednym miejscu i policzcie. Możecie przysłać zdjęcia tego, co udało Wam się znaleźć. Następnie ułóżcie kształt litery z dostępnych materiałów: sznurka, włóczki itp. W spotkaniu z nową literą pomogą karty pracy z pakietu "Kolekcja sześciolatka”. Część 4, i zadania, czytajcie wyrazy z literą ł, Ł. Rodziców prosimy o wykonanie zdjęć. 5."Wiosenny taniec"- nauka tańca do piosenki "Kwiecień plecień". Piosenka którą śpiewaliście wcześniej i mamy nadzieję że już się jej nauczyliście jest bardzo wesoła. Proponujemy teraz naukę tańca. Obejrzyjcie filmik na którym dzieci wykonują prosty układ taneczny do tej piosenki. Na pewno i wy szybko się go nauczycie. Zamiast pomponów można do tańca wykorzystać kolorowe chusty, apaszki lub po prostu paski kolorowego papieru. Pokażcie jak tańczycie. Rodziców prosimy o zdjęcia lub filmiki. Link do filmiku z tańcem poniżej: 6."Wiosenne rytmy"- zabawy dydaktyczne z zakresu edukacji matematycznej. Nie tylko muzyka ale również matematyka wypełniona jest rytmem. Liczenie ma swoje źródło w rytmach. Istnieje przemienność liczb parzystych czy nieparzystych. Liczenie nie musi się odbywać w sposób określony przez następowanie po sobie kolejnych liczb. Można liczyć w innych układach rytmicznych: dwójkowych, trójkowych, piątkowych itd. Ważne jest zatem, aby już w przedszkolu kształtować u dzieci umiejętność dostrzegania, odtwarzania i kontynuowania regularności rytmicznych. Oto kilka propozycji zabaw, które mogą w tym pomóc: Pobawcie się z dziećmi w „Echo”. Zabawa polega na tym by dzieci powtarzały słowa lub krótkie zdania z uwzględnieniem słyszanego wcześniej rytmu, tempa, dynamiki i intonacji. Następnie pobawcie się w układanie rytmów i regularności z wykorzystaniem dostępnych w domu przedmiotów. Inspiracje do zabaw odnajdziecie poniżej: Zabawa matematyczna z użyciem kolorowych klocków. Link do propozycji zabaw poniżej: nauka rytmów i regularności. Link do propozycji zabaw poniżej: Wykonajcie następnie kartę pracy w książce „Kolekcja Liczymy w tych zabawach na waszą kreatywność. Prześlijcie zdjęcia. 7."Wiosenny spacer"- zestaw zabaw ruchowych. Zmienna wiosenna pogoda nie powinna nam przeszkadzać w codziennym pobycie na świeżym powietrzu. Proponujemy też zabawy ruchowe w domu i chętnie zobaczymy zdjęcia z waszej aktywności ruchowej. „Słońce świeci, deszcz pada”. Na hasło „Słońce świeci, idziemy na spacer”- dzieci chodzą po pokoju, na hasło: „Zaczyna padać deszcz”- podnoszą obie ręce do góry, naśladują rozłożony parasol, maszerują we wspięciu na palcach. „Tęcza”. Dzieci siadają w siadzie skrzyżnym. Rodzic mówi: „Na niebie pojawia się tęcza”-. dzieci podnoszą obie ręce do góry i zakreślają nad głową znak tęczy. „Wypatrujemy powracających bocianów”. Rodzic mówi: „Oznaką wiosny jest powrót bocianów. Ciekawe czy uda nam się je zobaczyć?”. Dzieci w leżeniu przodem unoszą klatkę piersiową, przykładają do oczu zwinięte dłonie i wypatrują bocianów przez „lornetkę”. „Bociany chodzą po łące”- dzieci chodzą po pokoju wysoko unosząc kolana. Na sygnał rodzica stają na jednej nodze, ramiona wyciągają w przód i klaszcząc, powtarzają: kle, kle… „Omiń lub przeskocz kałuże”- dzieci spacerują po pokoju, omijają rozłożone na podłodze „kałuże”. Mogą to być np. rozłożone gazety lub kartki papieru. Na hasło „Przeskocz przez kałużę” dzieci dowolną techniką przeskakują przez rozłożony przedmiot. 8.”Pogodowe zagadki dla przedszkolnej gromadki”. Prosimy abyście obejrzeli z dziećmi dzisiaj Prognozę Pogody na dowolnym programie telewizyjnym. Zwróćcie uwagę na symbole pogody, omówcie z dziećmi ich znaczenie. Ciekawe czy dzieci wiedzą kto zajmuje się badaniem pogody? Jakimi posługuje się przyrządami w swojej pracy, do czego służą te przyrządy? Po co tworzy się prognozy pogody? Obejrzyjcie następnie film. Link do filmu poniżej: Zawarte tam informacje pomogą w udzieleniu odpowiedzi na wyżej wymienione pytania. Możecie również sami poszukać w Internecie odpowiedzi na te pytania, lub inne które będą zadawane przez dzieci. Wykonajcie następnie kartę pracy z książki „Kolekcja sześciolatka” s. też zagadki związane z pogodą. Link do zagadek poniżej: działania: Te litery znamy: a, A, e, E, o, O, u, U, i, I, y, Y, m, M, k, K, l, L, t, T, d, D, b, B, p, P, g, G, c, C, s, S, r, R, n, N, j, J. Utrwalajcie je, zestawiajcie w sylaby, krótkie słowa, próbujcie odczytywać. Skorzystajcie z tekstów ze 70-71 "Kolekcja sześciolatka. część 3". Dzieci, które mają kłopoty z zapamiętaniem liter mogą korzystać też z zabaw zaproponowanych w poniższych linkach.: Znamy cyfry 0-9, znaki matematyczne: +, -, =, .>, ,<. Wiersze i piosenki do nauki Piosenka „Cytryna” (muz. B. Kolago, sł. M. Melnicka, U. Piotrowska) I. Pod gorącym słońcem, w dalekich krainach, rośnie w gaju cytrynowym złocista cytryna. II. Chociaż bardzo kwaśna, aż krzywią się miny sok z cytryny pić należy bo ma witaminy, III. Nie potrzeba czarów, gdy sok nam pomoże być jak ryba zawsze zdrowym i w dobrym humorze. Wiersz „Na zdrowie” B. Lewandowska Doktor Rybka niech nam powie Jak należy dbać o zdrowie. Kto chce prosty być jak trzcina, Gimnastyką dzień zaczyna. Całe ciało myje co dzień pod prysznicem w czystej wodzie. Wie, że zęby białe, czyste lubią szczotkę i dentystę! Pije mleko, wie że zdrowo chrupać marchew na surowo. Kiedy kicha, czysta chustka dobrze mu zasłania usta. Chcesz to zobacz jak jeść jabłka na obrazku bez zarazków. Rób tak samo, bo chcesz chyba tak zdrowy być jak ryba. Piosenka „Kolorowa książka” (sł. K. Pornowska, muz. E. Pałlasz) I. Kolorowa książka, książka ulubiona obrazkami, literami chce przemówić do nas. Ref.: Bajki stare, bajki nowe są w tej książce kolorowej. II. W kolorowej książce bajki są ukryte Ja nie umiem ich przeczytać, jeszcze nie znam liter. Ref.: Bajki stare, bajki nowe... III. Kolorową książkę czytać się nauczę I otworzę bramę bajek własnym złotym kluczem Ref.: Bajki stare, bajki nowe... Wiersz ”Smutna książeczka” O. Adamowicz Pewnego dnia ze swej półeczki, skoczyły na ziemię wszystkie książeczki. Razem tańczyły, razem śpiewały, i bardzo dobrze się rozumiały. Lecz jedna książeczka w kącie została, taka samotna i taka mała. Bo wczoraj Basia, jedna z dziewczynek, karteczki z niej powyrywała i długopisem strony popisała. Cichutko w kącie książeczka płakała, bo do czytania się nie nadawała Pamiętajcie zatem dzieci kochane, że książeczki chcą i lubią być szanowane. Zachęcam również do przeczytania ciekawego artykułu o skutkach nadmiernego korzystania przez dzieci z komputerów, tabletów i telewizji. Link do artykułu: A także o przeczytanie artykułu o tym dlaczego warto czytać dzieciom ksiązki. Link do artykułu: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Styczeń 2021 Tematy kompleksowe: Zimowe ferie w przedszkolu. Dzień Babci i Dziadka. Witamy Nowy Rok i Karnawał. Cele ogólne: budowanie prawidłowych relacji i dążenie do przestrzegania zasad zachowania w grupie rówieśniczej, uświadamianie konieczności racjonalnego wykorzystania czasu, planowania sposobu spędzania wolnych chwil, nabywanie swobody w rozmowach prowadzonych w formie dialogu przy różnych okazjach i umiejętności wypowiadania się całym zdaniem na dany temat, rozwijanie poczucia odpowiedzialności za porządek i czystość w najbliższym otoczeniu, dostrzeganie powtarzalności pór roku, miesięcy, dni tygodnia, posługiwanie się ich nazwami, wzbogacanie doświadczeń estetycznych i twórczych dzieci, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną, aktywny udział w przygotowywaniu niespodzianek dla Babci i Dziadka z okazji ich święta, kształtowanie właściwej postawy wobec osób starszych, rozwijanie sprawności i koordynacji ruchowej poprzez aktywne uczestnictwo dzieci w zabawach ruchowych, rytmicznych i tanecznych, poznanie litery c, C oraz utrwalanie poznanych liter (a,A,o,O,i,I,u,U,e,E,d,D,m,M,t,T, k,K,y,Y,l,L,b,B), czytanie sylab i wyrazów z poznanych liter, kształtowanie umiejętności liczenia, porównywania liczebności zbiorów w różnych sytuacjach zadaniowych, poznanie cyfry 0, utrwalanie cyfr 1-9. Wiersze i piosenki do nauki w miesiącu styczniu: 1. Piosenka „Kiedy babcia była mała”. Kiedy babcia była mała, to sukienkę i fartuszek krótki miała. Małe nóżki, chude rączki i lubiła jeść cukierki oraz pączki. I co, i co, że babcia nam urosła, Ze lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra. I co, i co, to ważne że mam babcię, Że bardzo kocham Ją i śpiewać lubię z Nią. A gdy dziadek był malutki , to nie nosił adidasów tylko butki. Nie miał wąsów ani brody no i nie chciał jeść marchewki tylko lody. I co, i co, że dziadek urósł trochę, Że lat ma trochę więcej niż dwa plus trzy plus osiem, I co, i co, to ważne że mam dziadka, Ze bardzo kocham Go i lat mu życzę sto! Dawno temu babcia z dziadkiem w piaskownicy się kłó III-IV SP UM Temat: Bezpieczne wakacje- bezpieczeństwo w górach- film edukacyjny. III-IV SP UM Temat: Bezpieczne przejście przez drogę- film edukacyjny. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Wkrótce wakacje- wakacje nad morzem. Cele: - uświadomienie różnych form spędzania wakacji, - przypomnienie i utrwalanie numerów alarmowych, - zachęcanie do dbania o bezpieczeństwo i zdrowie podczas wakacji, Zadanie 1. Wakacje nad morzem, otwórz i wykonaj zadania: Zadanie 2. Obejrzyj film „ Bezpieczeństwo nad wodą”: Zadanie 3. Poćwicz sylaby, aby zobaczyć obrazek posegreguj wyrazy z odpowiednią ilością sylab: Zadanie 4. Skąd pochodzą te pocztówki?- dopasuj obrazek do podpisu: ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Gdzie na wakacje? Cele: - sprawdzenie zdobytych umiejętności’ - stymulacja percepcji słuchowej. Sprawdź swoją wiedzę rozwiąż prosty test: Wysłuchajcie piosenek o wakacjach: KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Zbliżają się wakacje – słuchamy różnych piosenek. Cele: - rozwijanie wrażliwości słuchowej - usprawnianie koncentracji uwagi - rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej 1. Posłuchaj piosenek o lecie - „Przyszło lato” - „Lato na dywanie” - „ Bezpieczne wakacje” 2. Poruszaj się w rytmie piosenek. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Wybieram zdrowie . Cele: - zapoznanie z zasadami zdrowego żywienia, - usprawnianie percepcji wzrokowej – porównywanie obrazków, łączenie odpowiednich elementów, dopasowywanie, wyszukiwanie, - rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego, - wydłużanie czasu koncentracji i uwagi na zadaniu Zadanie 1. Obejrzyj proszę film jak prawidłowo powinno wyglądać nasze odżywianie: Zadanie 2. Przyporządkuj nazwy owoców i warzyw do odpowiedniej grupy, zbioru: Zadanie 3. Wybieram zdrowie- przesuń proszę rysunki na odpowiednią stronę. Po lewej stronie umieść to co dobre i zdrowe dla naszego zdrowia. Po prawej stronie umieść to co szkodzi naszemu zdrowiu. Zadanie 4. Przeczytaj etykietę i dopasuj nazwę owocu do obrazka: ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Przygotowanie zdrowej sałatki owocowej. Cele: - rozwijanie motoryki małej, - rozwijanie nawyków zdrowego żywienia, - aktywne spędzanie wolnego czasu. Przygotowanie sałatki: Otwórz proszę link, przyjrzyj się zdjęciom przeczytaj lub posłuchaj klikając na zdjęcie nazwy danej czynności , ułóż w odpowiedniej kolejności etapy robienia sałatki: Wykonaj z mamą sałatkę. Miłej pracy KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Piosenka dla taty – wykonujemy kolorowanki. Cele: - rozwijanie wrażliwości słuchowej - usprawnianie koncentracji uwagi 1. Posłuchaj „Piosenki dla taty” 2. Wykonaj kolorowanki ilustrujące tekst piosenki Mój tata to ktoś kto ma w sercu coś, coś co sprawia, że zawsze z nim być chcę. Tata, kochany rycerz wspaniały, da kwiatka mamusi a mi zawsze buzi. W-F III-IV SP UM (2h) Zabawa muzyczna- duży i mały skok. Wf w domu- zestaw ćwiczeń do wykonania w domu. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Powtórzenie wiadomości – utrwalanie pór roku. Cele: - utrwalanie wiedzy związanej ze znajomością pór roku, - rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi, - rozwijanie pamięci, logicznego myślenia, zdolności kojarzenia i skupienia uwagi, - czytanie prostych wyrazów, - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Znasz pory roku zbliża się lato, przyjrzyj się uważnie obrazkom. Poproś mamę aby pomogła ci przeczytać zdania. Skojarz zdania z odpowiednią porą roku. Wskaż odpowiednią odpowiedź: 1 Zaczyna się robić cieplutko i kwitną kwiatki. 2 Zaczyna się robić zimno i spadają liście z drzew. 3 Jest bardzo ciepło chodzimy się bawić i opalać na plażę. 4 Jest zimno, pada śnieg, możemy lepić bałwana. Co do siebie pasuje, przyjrzyj się uważnie obrazkom z jaką porą się nam kojarzą. Posegreguj je odpowiednio do lata lub wiosny: Czytanie prostych wyrazów. Postaraj się przeczytać wyraz i odszukaj taki sam poniżej: Uruchom tablicę wybierz biały kolor, napisz wyrazy: WIOSNA LATO JESIEŃ ZIMA ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Dopasowujemy kolory. Cele: - rozwijanie kreatywności, - rozwijanie koordynacji wzrokowo - ruchowej - usprawnianie małej i dużej motoryki, - aktywne spędzanie czasu. Dopasuj desery do kolorów. Jeżeli dobrze połączysz para zniknie. Miłej zabawy. Zabawy ruchowe: KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Łąka – królestwo owadów – słuchamy piosenki. Cele: - rozwijanie wrażliwości słuchowej - usprawnianie koncentracji uwagi - usprawnianie motoryki małej 1. Posłuchaj piosenki 2. Wykonaj kolorowankę on-line KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: 1 czerwca Dzień Dziecka – ćwiczenia ruchowe do piosenki. Cele: - rozwijanie wrażliwości słuchowej - usprawnianie koncentracji uwagi 1. Posłuchaj piosenki „Wszystkie dzieci nasze są” 2. Poruszaj się w rytmie piosenki. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Nasze prawa i obowiązki. Cele: - stymulacja percepcji wzrokowej i słuchowej, - rozwijanie mowy czynnej i biernej, - rozwijanie motoryki małej, - rozwijanie koncentracji uwagi, - przypomnienie uczniom najważniejszych praw i obowiązków dziecka, - rozwijanie umiejętności czytania sylabami, głoskowania. Wysłuchaj piosenek: Prawa Dziecka – prezentacja Obejrzyj film i dowiedz się o swoich prawach: Wykonaj zadania: Policz głoski, które słyszysz w wyrazie: Czytanie sylabami, wykonaj proszę zadania: 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 Miłego dnia ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Dzieci Świata. Cele: - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej - rozwijanie logicznego myślenia, - rozwijanie kreatywności. Dzieci Świata: poćwicz logiczne myślenie, uwaga dobrze się przyjrzyj i zastanów. W miejscu gdzie znajduje się znak zapytania wstaw odpowiednie dziecko: III-IV SP UM WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia ruchowe z piłeczką tenisową. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia na dużej piłce sensorycznej. KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Dzień Matki – słuchamy piosenki „Moja mama”. Cele: - rozwijanie wrażliwości słuchowej - usprawnianie koncentracji uwagi 1. Posłuchaj piosenki „Moja mama” 2. Pokoloruj rysunek. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Dla mojej mamy. Cela: - kształtowanie postaw i zachowań akceptowanych społecznie, - stymulacja percepcji wzrokowej i słuchowej, - rozwijanie mowy czynnej i biernej, - rozwijanie motoryki małej, - rozwijanie koncentracji uwagi. Dzisiaj nasze mamy mają swoje święto Otwórz proszę prezentację „ Dla mojej mamy”. Odpowiedz : 1. Za co kochasz swoją mamę?- możesz to zrobić wybierając serduszka w prezentacji, które mogą ci pomóc w odpowiedzi. 2. Wykonaj zadania specjalne umieszczone w prezentacji. 3. Ułóż piękny bukiet z kolorowych kwiatów, które sam wybierzesz klikając w kwiatek i przeciągając do wazonu w prezentacji. ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KTEATYWNOŚĆ Temat: Kocham Cię mamo- wykonanie laurki. Cele: - rozwijanie spostrzegawczości, - usprawnianie małej motoryki, - stymulacja percepcji wzrokowej, - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej, - kształtowanie kreatywności. Wykonaj wyjątkową pracę plastyczną specjalnie dla swojej mamy. W prezentacji znajdziesz kilka podpowiedzi : Miłej pracy III-IV SP UM WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Wf w domu- zestaw ćwiczeń do wykonania w domu. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Metoda Knillów- program wprowadzający. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Wiejskie zwierzęta. Cele: - poznanie zwierząt wiejskich i ich odgłosów, - rozwijanie percepcji wzrokowej, - ćwiczenia percepcji słuchowej – analiza słuchowa, - rozwijanie koordynacji wzrokowo- słuchowej, - ćwiczenia i rozwijanie zdolności pamięciowych, - czytanie uczestniczące, - wydłużanie czasu koncentracji i uwagi na zadaniu Poznaj zwierzęta wiejskie i ich odgłosy: Posłuchaj: zaznacz zwierzęta, których nazwy kończą się tą samą głoską zaznacz zwierzęta, które w nazwie zawierają głoskę T Zaznacz zwierzęta, których nazwa jest jednosylabowa - znajdź i wskaż wszystkie wielkie litery Wykonane zadania proszę przesłać jak zawsze ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Układamy kolorowe obrazki. Cele: - rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej, - rozwijanie wyobraźni, - aktywne spędzanie wolnego czasu. Z rozsypanych elementów ułóż obrazek: Miłej pracy KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Kropki, kropki… - słuchamy piosenki „Biedronka i muchomor” Cele: - rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej - usprawnianie motoryki małej 1. Posłuchaj piosenki „Biedronka i muchomor”, - poruszaj się w jej rytmie 2. Wykonaj kolorowankę on- linie: Biedronka - Muchomor - III-IV SP UM WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Nauka układu tanecznego- księżniczka. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawa muzyczno – ruchowa do wykonania z rodzicem/opiekunem w domu. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Mieszkańcy łąki – owady. Cele: - rozwijanie percepcji wzrokowej, - ćwiczenia percepcji słuchowej, - rozwijanie koordynacji wzrokowo- słuchowej, - rozwijanie zainteresowań otaczającą nas przyrodą, - poznanie etatów rozwoju motyla, - globalne czytanie etykiet i wskazywanie ich, - rozwijanie logicznego myślenia. Proszę otworzyć dziecku prezentację „Mieszkańcy łąki – owady” 1. Przyjrzyj się uważnie zdjęciom, zobacz jak wyglądają owady z bliska. 2. Czytanie globalne etykiet Dowiedz się skąd biorą się motyle: Położenie obrazków, utrwalamy stosunki przestrzenne: lewy, prawy, górny, dolny, środek. Proszę przeczytać podane położenie obiektu dziecku znajdujące się nad tabelką. Dziecko odpowiada klikając na odpowiedni obrazek: Jak zawsze proszę o przesłanie wykonanych zadań. ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Kolorowe owady. Cele: - utrwalanie nazw poznanych owadów, - rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej, - wydłużanie czasu koncentracji na czynności. Proszę ułóż z elementów zdjęcie: MOTYL, PSZCZOŁA, BIEDRONKA Miłej pracy WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Wf w domu- zestaw ćwiczeń do wykonania w domu. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia ruchowe w formie zabawy ruchowej przy muzyce. KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Muzyka relaksacyjna – malowanie do muzyki. Cele: - ćwiczenie koncentracji uwagi - rozwijanie wrażliwości słuchowej 1. Posłuchaj muzyki relaksacyjnej 2. Zamaluj kartkę papieru dowolnymi kolorami zgodnie ze słuchaną muzyką. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Programy aktywności – Świadomość ciała, kontakt i komunikacja. Cele- aktywność fizyczna w domu z rodzicem /opiekunem z wykorzystaniem elementów Metody Knilla. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Taniec ze wstążkami. Cele: kształtowanie estetyki ruchu i poczucia rytmu. KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Zabawy ruchowe do muzyki. Cele: - ćwiczenie koncentracji uwagi - rozwijanie wrażliwości słuchowej 1. Posłuchaj piosenki 2. Wykonaj gimnastykę rąk. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Poznajemy różne zawody. Cele: - utrwalanie poznanych wiadomości, - budzenie szacunku wobec ludzi pracy, - rozpoznawanie zawodu lekarz, strażaka, policjanta po akcesoriach, - rozwijanie mowy biernej i czynnej, - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej, - stymulacja percepcji wzrokowej, - utrwalenie znajomości telefonów alarmowych Obejrzyj filmik: Służą nam pomocą : lekarz, policjant, strażak Otwórz prezentację i wykonaj zadania: Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka Zdjęcia z ich realizacji proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem barylukmarta2211@ Miłej pracy ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: „ Złota książeczka”- słuchowisko Cele: - rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, - stymulacja percepcji wzrokowej i słuchowej, - rozwijanie wyobraźni. Przebieg: Bardzo proszę o wysłuchanie słuchowiska „ Złota książeczka” Po wysłuchaniu słuchowiska wykonajcie ilustrację przedstawiającą przygodę jednego z rodzeństwa Krysi, Frania, Tadzia albo Helenki według własnego pomysłu. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE TEMAT: Polska nasz dom. Cele: - kształtowanie postawy patriotycznej, - rozwijanie mowy biernej i czynnej, - rozwijanie koncentracji uwagi, - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej, - stymulacja percepcji wzrokowej. Przebieg: Polska moja ojczyzna: Zobacz jaka piękna jest nasza ojczyzna Polska z lotu ptaka : Teraz ułóż puzzle: Dobierz takie same pary: Tworzenie wyrazów: godło, hymn, Polska, mapa, Wisła, Warszawa. Ułóż wyrazy z rozsypanek literowych: Wykonane zadanie/zdjęcia proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem barylukmarta2211@ Miłej pracy ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Jak zrobić prosty kotylion z papieru? Wykonanie dekoracji stroju na uroczystości państwowe Cele: - rozwijanie sprawności manualnej, - rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej, - kształtowanie postawy patriotycznej Przebieg: Potrzebne materiały: kartka biała, kartka czerwona, klej, nożyczki. Wytnij 12 białych pasków o długości 5 centymetrów i 12 pasków o długości 7 centymetrów i dwa białe kółeczka, następnie zobacz film jak należy wykonać kotylion: Miłej pracy KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Ręka prawa, ręka lewa – zabawa ruchowa do muzyki. Cele: - usprawnianie motoryki dużej - kształcenie umiejętności rytmicznych - rozwijanie percepcji słuchowej 1. Posłuchaj piosenki „Ręce do góry” 2. Postaraj się wykonać ćwiczenia z piosenki 3. Wykonaj kartę pracy Litery P i L (jeżeli nie można wydrukować karty pracy, to proszę na kartce narysować litery P i L; następnie dziecko może pokolorować litery) Zadanie nr 3 proszę umieścić na Discord KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Dzień Ziemi – słuchamy piosenki Ziemia wyspa zielona Cele: - ćwiczenie koncentracji uwagi - rozwijanie wrażliwości słuchowej 1. Posłuchaj piosenki 2. Pokoloruj rysunek. Zadanie nr 2 umieść na Discord FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Wiersz Jana Brzechwy „Wiosenne porządki” Cele: - kształtowanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej, - rozwijanie koncentracji uwagi, - stymulacja percepcji słuchowej, - kształtowanie pojęć: samogłoska, spółgłoska, sylaba i wyraz. Przebieg: Wysłuchanie wiersza „ Wiosenne porządki” autor Jan Brzechwa Drogie dzieci bardzo uważnie słuchajcie wiersza, gdyż w trakcie trwania jego recytacji będziecie musiały wykazać się jego znajomością (odpowiedzieć na kilka pytań). Po każdej odpowiedzi proszę wcisnąć kontynuuj odtwarzanie wideo. Wiersz można odtworzyć dziecku kilkakrotnie, pierwszy raz każdą przerwę na odpowiedź pominąć proszę wcisnąć kontynuuj odtwarzanie wideo. Rozpoznawanie i rozróżnianie samogłosek, głosek, sylab, wyrazów. - kliknij okienko z wyrazem samogłoski, kiedy wyraz będzie podświetlony na niebiesko możesz teraz wskazać wszystkie puzzle z samogłoskami, tak samo postępuj z kolejnymi okienkami. Wykonane zadania/zdjęcia proszę przesłać w aplikacji, smsem lub na maila barylukmarta2211@ Miłej pracy ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Zabawa raz dwa trzy – posłuchaj i zabaw się z nami. Cele: - usprawnianie małej motoryki, - ćwiczenie koordynacji wzrokowo- słuchowo- ruchowej; - stymulacja percepcji słuchowej, - rozwijanie koncentracji uwagi. Przebieg: Posłuchaj uważnie piosenki i przyłącz się do wspólnej zabawy „Raz dwa trzy” Pokoloruj obrazek: Miłej zabawy 07.; SP um/III, IV Zajęcia rozwijające kreatywność Temat: Wielkanoc – słuchamy „Piosenki wielkanocnej”. Cele: - usprawnianie koncentracji uwagi - uwrażliwienie na muzykę 1. Posłuchaj piosenki, usiądź wygodnie i poruszaj się w jej rytmie. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Koszyczek wielkanocny Cele: - stymulacja percepcji wzrokowej, - rozwijanie mowy biernej, - rozwijanie koncentracji uwagi, - usprawnianie małej motoryki, - utrwalanie znajomości tradycji i zwyczajów świątecznych, - utrwalanie dodawania i odejmowania w zakresie 10. Zadania: Wykonuj zadania klikając po kolei w polecenia  Poćwicz: Proszę o przesłanie zdjęć do mnie ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Pisanki wyklejane plasteliną. Cele: - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej, - usprawnianie małej motoryki, - stymulacja dotykowa, - kształtowanie kreatywności. Potrzebne materiały: - szablon jaja, wydrukowany na kolorowej kartce bloku technicznego lub narysowany przez rodzica, - kolorowa plastelina, - małe plastikowe pędzelki Sposób wykonania zadania: Przebieg: Proszę przygotować na kartce z bloku technicznego szablon jajka. Przygotuj różnokolorowe wałeczki z plasteliny. Wyklej szablon kolorowymi wałeczkami plasteliny. Rozetrzyj paluszkami kolorowe wałeczki na szablonie tak aby całe jajko było pokryte plasteliną. Weź cieniutki pędzelek i drugą jego stroną zrób różne wzorki na jajku. Efekty pracy proszę udokumentować i przesłać jak zawsze do mnie na maila, Massegera Życzę miłej pracy  ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Rozwijamy naszą spostrzegawczość Cele: -rozwijanie motywacji do działania i samodzielności; - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej; - analiza i synteza wzrokowo- ruchowa: rozkładanie całości na części oraz łączenie odrębnych elementów na materiale spostrzeganym wzrokowo. Zadanie dla ucznia: Skopiuj poniższy link, kliknij na obrazek w lewym dolnym rogu, przyjrzyj się dokładnie następnie kliknij rozrzuć obrazek, samodzielnie postaraj się ułożyć zdjęcie. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Domowy szczypiorek Cele: - doskonalenie umiejętności korzystania z wspierających lub alternatywnych metod komunikacji; - rozwijanie percepcji słuchowej; - analiza i synteza wzrokowo- ruchowa: rozkładanie całości na części oraz łączenie odrębnych elementów na materiale spostrzeganym wzrokowo; - usprawnianie spostrzegania wzrokowego i słuchowego, - poznanie sposobu uprawiania szczypiorku w domu- zakładanie hodowli. Zadania dla ucznia: Proszę otworzyć zadanie „Domowy szczypiorek” zapoznać się i wykonać polecenia od 1-10, następnie klikaj po kolei od A-E i zapoznaj się z zadaniami ułóż budowle z rozsypanych klocków: Zadanie/zdjęcie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem barylukmarta2211@ ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Kl III, IV SP um Temat: Wyginam śmiało ciało – ćwiczenia ruchowe do muzyki. Cele: - wykonuje swobodną improwizację ruchową do muzyki - reagowanie na muzykę 1. Obejrzyj zabawę Na ziemi zostaję 2. Postaraj się wykonać ćwiczenia, które zobaczysz. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Dotyk i komunikacja- ćwiczenia z wykorzystaniem metody Knilla. Cele- aktywność fizyczna w domu z rodzicem /opiekunem z wykorzystaniem elementów Metody Knilla. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Układ taneczny- kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Cele: kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej przy muzyce. Piękna pogoda, moc atrakcji i przede wszystkim wspaniałe popisy sceniczne Małych Artystów sprawiły, iż tegoroczny Gminny Dzień Dziecka można zaliczyć do wyjątkowo udanych. Główną ideą przyświecającą organizatorom było przygotowanie wydarzenia, podczas którego na scenie wystąpią tylko dzieci, wychowankowie niemal wszystkich jednostek oświatowo-wychowawczych z terenu miasta, prezentując swoje talenty i zdobyte umiejętności koleżankom i kolegom z terenu całej gminy. Tłumnie zgromadzonych uczestników imprezy powitał Burmistrz Strzyżowa – Waldemar Góra, który w towarzystwie dyrektora DK „Sokół” Pawła Bukały, złożył wszystkim najmłodszym życzenia z okazji Światowego Dnia Dziecka. Prowadzącymi wydarzenie były Patrycja Skalska i Aleksandra Sienkowska, które z właściwym sobie urokiem informowały o kolejnych scenicznych występach i towarzyszących im atrakcjach. Inaugurującym Gminny Dzień Dziecka był Dziecięcy Chór Państwowej Szkoły Muzycznej I st. im. Zygmunta Mycielskiego w Strzyżowie działający pod kierunkiem prof. Grzegorza Oliwy – dyrektora placówki. W wykonaniu Chóru usłyszeliśmy cztery utwory: „Muzyka, muzyka, „Nie załamuj się kolego”, „Miej marzenia” i „Piosenka”, pierwszy z nich z udziałem solistki Studia Piosenki –Kai Jacek. Następnie zaprezentował się działający przy DK „Sokół” pod kierunkiem Agaty Skiby Dziecięcy Zespół Pieśni i Tańca „Małe Pogórze”. Grupa młodsza wystąpiła w układzie „Poleczka”, natomiast starsza przedstawiła aż cztery tańce: „Krakowiak”, „Krzyżok”, „Dziadunio” i „Gacok”. Po żywiołowych tańcach ludowych przyszedł czas na wiosenną wyprawę na kolorową, pachnącą kwiatami i słońcem łąkę. W taką wspaniałą podróż zabrali nas wychowankowie Przedszkola Samorządowego w Tropii. Na scenie pojawiło się prawie pięćdziesięcioro milusińskich w wieku 4-7 lat. W ich wykonaniu usłyszeliśmy utwór „Łąka, owadów królestwo”, wiersz Jana Brzechwy „Żuk” oraz zachwyciliśmy się przepięknym tańcem kolorowych motylków. Dzieci przygotowywały się pod czujnym okiem Marii Tomaki (dyrektor jednostki) i Magdaleny Laskowskiej-grupa starsza oraz Katarzyny Pyryt i Anny Kalisz (grupa młodsza). Kolejnych artystycznych wzruszeń przysporzyły zgromadzonym działające przy DK pod kierunkiem Martyny Polakowskiej Dziecięce Grupy Baletowe: „Gwiazdki” (5 lat), które zaprezentowały „Wiosenny taniec” i „Walc motylków”, „Motylki” (6 lat) zatańczyły „Walc kolorowych księżniczek” i „Taniec Węgierski” oraz „Iskierki”, które brawurowo wykonały „Taniec leśnych iskierek” i „Country polkę”. Następną formacją taneczną była grupa Street Dance, której instruktorem jest Adrian Szydełko. Jest to zespół o bardzo zróżnicowanym poziomie zaawansowania. Część tancerzy uczęszcza na zajęcia od półtora roku, a niektórzy zaledwie 3 miesiące. Najmłodszy uczestnik zajęć ma 6 lat. Grupa specjalizuje się w improwizacji a zaprezentowany 02 czerwca układ powstał w rekordowo krótkim czasie – pięciu spotkań! W programie artystycznym imprezy nie mogło zabraknąć solistów Studia Piosenki DK pracujących pod kierunkiem Barbary Szlachty. Podczas Gminnego Dnia Dziecka na scenie pojawili się: Szymon Włodyka i Hubert Grzebień w towarzystwie kolegów i koleżanek ze studia Piosenki w utworze „Góry do góry” z repertuaru zespołu Małe TGD. Huberta Grzebienia mogliśmy podziwiać również solo w piosence pt. „Bo to jest rodzina”. Swój bardzo udany sceniczny debiut odbyła Oliwia Ziobro, która zaprezentowała swój talent w „Piosence o chomiku”. Kolejnymi wokalistami byli: Ola Balawajder w utworze „straszny budzik”, Aleks Moskal z piosenką „Kocham mamę” oraz Kacper Sienkowski – „Moja pasja” i Emilia Pieczek – „To jest samba”. Do udziału w naszym przedsięwzięciu zaprosiliśmy również uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Strzyżowie, którzy pojawili się pod opieką Kingi Dulęby-Fic. Uczniowie klasy IV D zaprezentowali się przebrani za egzotyczne zwierzątka w bardzo energetyzującym tańcu do piosenki „Dżungla”. Dwa układy przedstawiła również grupa chirliderek „Crazy Girl”, której instruktorem jest Krystyna Duplaga. Uczennice III klasy gimnazjum i VIII klasy o profilu sportowym zatańczyły do utworów „Dura – Daddy Yankee” oraz „Lean On – Major Lazer”. Reprezentantkami Przedszkola Samorządowego „Michałki” w Strzyżowie były Panie: Justyna Kubit, Bernadetta Dziadosz i Magdalena Kawa, które przygotowały dla wszystkich najmłodszych bardzo ciekawy, okraszony cennymi nagrodami blok konkursowy. Gminny Dzień Dziecka w Strzyżowie nie mógłby się obyć bez udziału dobrze znanego niemal wszystkim dzieciom Bibliomisia, który pojawił się w towarzystwie Odjazdowych Bibliobabek z Biblioteki Publicznej Gminy Miasta w Strzyżowie. Panie przygotowały dla najmłodszych mnóstwo ciekawych konkursów i atrakcji na swoim „bibliotekowym” stanowisku, w tym malowanie twarzy. Mocnym akcentem wieńczącym występy artystyczne był pokaz grup rytmicznych działających w Państwowej Szkole Muzycznej I st. im. Z. Mycielskiego w Strzyżowie pod kierunkiem Magdaleny Słupek. Klasa III cyklu „6” i klasa II zaprezentowały układy taneczne zatytułowane „Piraci z Karaibów, „Duszki Leśne” i „Różowa Pantera”. Po zakończonych prezentacjach artystycznych, Patrycja Skalska i Ola Sienkowska zaprosiły wszystkie dzieci do wspólnej zabawy dyskotekowo-animacyjnej w towarzystwie animatorów Firmy „Minimator”. Wśród atrakcji, które przygotowaliśmy wspólnie z pozostałymi jednostkami samorządowymi znalazły się również turniej mini-golfa zorganizowany przez Centrum Sportu Turystyki i Rekreacji w Strzyżowie i stoisko edukacyjne przygotowane przez Muzeum Samorządowe Ziemi Strzyżowskiej. Gościliśmy również strzyżowską Lokalną Grupę Działania oraz wyjątkowego mieszkańca Wysokiej Strzyżowskiej – Łukasza Gorczycę, który zaprezentował swoje nadzwyczajne umiejętności w układaniu kostki Rubika. Ponadto najmłodsi mogli upamiętnić swój udział w naszej imprezie korzystając z usług Super Fotobudki Allin, posmakować słodkich gofrów i pysznych soków na stoisku COCO LOCO, ugasić pragnienie i zaspokoić głód dzięki Firmie COMBO oraz rozładować nadmiar energii na dmuchanej zjeżdżalni i zamku. O bezpieczeństwo uczestników imprezy zadbali funkcjonariusze Państwowej Straży Pożarnej w Strzyżowie, strzyżowskiej Komendy Policji oraz Pogotowia Ratunkowego w Strzyżowie. Serdeczne podziękowania składamy naszym wspaniałym sponsorom i darczyńcom: Firmie COMBO, Firmie COCO LOCO, strzyżowskiemu Nadleśnictwu, SENIOR-WIGOR w Zawadce, Cukierniczej Spółdzielni ROKSANA, Powiatowemu Centrum Kultury i Turystki w Wiśniowej oraz Centrum Sportu Turystyki i Rekreacji w Strzyżowie. Dziękujemy również za pomoc organizacyjną i za to, że zawsze możemy liczyć na ich obecność podczas naszych imprez: PSP w Strzyżowie, KP w Strzyżowie i Pogotowie Ratownicze w Strzyżowie. Serdecznie dziękujemy za zaangażowanie i pracę instruktorom i pracownikom jednostek oświatowo-wychowawczych wymienionym wcześniej, którzy zgodzili się wziąć udział w Gminnym Dniu Dziecka i pojawili się przy DK 02 czerwca! To dzięki ich wysiłkom i chęciom mogliśmy zaprezentować Państwu cudowne umiejętności i talenty najmłodszych mieszkańców Naszej Gminy. Anna Słowik-DK

łąka to owadów królestwo piosenka